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Trabajos anuales o el desafío de culminar la escolaridad Waldorf

Sep 5, 2016   //   by Clara de Asis   //   Actividades, Secundaria  //  No Comments

“No hemos de preguntarnos qué necesita saber y

conocer el hombre para mantener el orden social establecido,

sino qué potencia hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él.

Así será posible aportar al orden social

nuevas fuerzas procedentes de las jóvenes generaciones.”

Rudolf Steiner

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Cuando luego de 12 años de escolaridad, los jóvenes presentan sus investigaciones de todo un año, la comunidad entera puede apreciar a individualidades que con seguridad exponen sus experiencias, lecturas y sobre todo reflexiones personales acerca del tema que eligieron un año antes.

En 11mo. año, alrededor de agosto – septiembre, comienza un largo proceso, que culminará al año siguiente para la misma fecha. Se comienza reflexionando acerca de las preguntas que cada uno tiene en la vida. Este es un momento muy especial, el tema elegido le tiene que brindar al joven una vivencia que le abra la posibilidad de plasmarlo en la vida concreta, ya que la búsqueda y profundización no sólo será abordada de una forma intelectual, sino que se realizarán experiencias que lo conectarán con la realidad del mundo de una manera propia, mediante una relación activa, encendida de voluntad. Y es a partir de la motivación interior y del interés desde donde se desarrollarán esas posibilidades y capacidades en cada uno.

De manera que el trabajo debe tener dos cualidades esenciales: tiene que contribuir al desarrollo individual y ser necesario en el mundo.  En toda ocasión se le aconseja al joven proponerse una tarea, una misión, que tiene demanda en el mundo.

Es a partir de las preguntas que tiene el joven que lo moverán a investigar la respuesta.  La decisión del tema es una verdadera lucha y el alumno es acompañado por el tutor guía desde el primer momento.

El tutor es un entendido en el tema y es elegido por el joven. Luego le es asignado a cada joven un coordinador que es el referente escolar y lo acompaña durante todo el proceso. Se firma un compromiso en el que el joven, junto a su tutor como responsable, se compromete a realizar las actividades y lecturas pertinentes del tema elegido.

El joven se reúne semanalmente con su tutor y en la escuela con su coordinador. Ambos velan por que el trabajo se desarrolle adecuadamente respetando los intereses y preguntas del joven. También colaboran en animar al joven a desarrollar aún más su voluntad en el trabajo.

A lo largo de este proceso, el joven se adentra en un trabajo que se genera a medida que va realizando experiencias -en las cuales vivencia por sí mismo el tema-  que, sumadas las lecturas, entrevistas, cursos, pasantías, lo llevan finalmente a encontrar sus propias conclusiones. Así, a través de una experiencia en el mundo, los conocimientos emergen de la realidad concreta. Es decir, se trata del “hacer” y es a partir de este hacer que se comprende.

De todo este material, va surgiendo el borrador del libro, que es entregado a sus coordinadores para ser corregido y que finaliza como un libro elaborado y escrito a mano. En la fecha estipulada se entregan dos ejemplares encuadernados, quedando el original en la biblioteca de la escuela.

Una vez pasada esta etapa, los jóvenes dan una exposición interna ante los profesores y compañeros de 10mo. y 11mo. año a modo de ensayo general, de la que reciben una devolución minuciosa por parte de los coordinadores para prepararse para la exposición pública ante toda la comunidad escolar. Esta es una verdadera fiesta, en la que se hace tangible todo aquello que ese ser fue acogiendo como una semilla en el jardín de infantes, que fue creciendo y madurando a través de la primaria hasta mostrarse como flor en este día, cada cual con su forma, color y perfume. Todos los tesoros adquiridos en la escolaridad se expresan en dicha exposición permitiendo que la propia individualidad brille.

Finalmente, cada joven al culminar realiza una entrega social de su trabajo para otras personas, instituciones, escuelas; de manera que ahora los jóvenes, enriquecidos con experiencias y conocimientos que fueron recibiendo a través de la guía y colaboración de especialistas, tendrán la oportunidad de entregarlo allí donde el mundo lo necesite.

Agradecemos a padres, tutores, asesores y a toda la escuela que de una u otra forma colabora para que estos días realmente sean una fiesta.

 

Grupo coordinador

Mónica Hedrera, Lidia Vilchez, Tamara Henke, Oscar Velázquez

 

 

Trabajos Anuales 2016

Sep 3, 2016   //   by Clara de Asis   //   Actividades, Secundaria  //  No Comments
  1. Trabajos anuales 2016Programa TRABAJOS ANUALES 2016_001 Programa TRABAJOS ANUALES 2016_002 Programa TRABAJOS ANUALES 2016_003 Programa TRABAJOS ANUALES 2016_004

Presentación de trabajos anuales 12º año 2015

Sep 4, 2015   //   by Clara de Asis   //   Actividades, Secundaria  //  No Comments

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Presentación de trabajos anuales 12º año 2014

Ago 29, 2014   //   by Clara de Asis   //   Actividades, Secundaria  //  No Comments

2 al 7 de septiembre de 2014

No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencia hay en el hombre y qué puede desarrollarse en él. Así será posible aportar al nuevo orden social nuevas fuerzas procedentes de jóvenes generaciones.

De esta manera siempre pervivirá en el orden social lo que hagan de él los hombres íntegros que se incorporan al mismo, en vez de hacer de la nueva generación lo que el orden social establecido quiere de ella.

Rudolf Steiner

 

Martes 2 de septiembre

18 hs “EL TEATRO Y LA ACTUACIÓN” a cargo de Lautaro Díaz Farías

18,45 hs “LA INDIVIDUALIDAD” a cargo Sol Rodríguez

19,45 hs “UNA SENSACIÓN EXTREMA” a cargo de Kenzo Grau

20,30 hs “LOS RECUERDOS EN LOS OLORES” a cargo de Sofía Duba

 

Miércoles 3 de septiembre

18 hs “BICICLETEANDO EN LA NATURALEZA” a cargo de Cristian Nöllmann

18,45 hs “LA ACTUACIÓN EN TELEVISIÓN” a cargo de Paula Garcilazo

19,30 hs “MOTORES EN MOVIMIENTO” a cargo de Matías Gutiérrez

20,30 hs “LA INFLUENCIA EN LA INFANCIA: MUROS O ALAS” a cargo de Maite Pérez Noir

21,15 hs “EL TRABAJO DEL VETERINARIO, SU RELACIÓN CON LOS ANIMALES Y LOS ALCANCES DE SU LABOR” a cargo de Juan Cruz Borthwick

 

Jueves 4 de septiembre

18 hs “VIVIR PARA TRABAJAR O TRABAJAR PARA VIVIR” a cargo de Ignacio Barallobres

18,45 hs “LA TIRANÍA DE LA BELLEZA” a cargo de Zoe Chiarella

19,30 hs “MEDIOS AUDIOVISUALES: PRODUCCIÓN DE CORTOMETRAJES” a cargo de Rolando Terrén Toro

20,30 hs “LA EVOLUCIÓN DE LA MIRADA DEL HOMBRE HACIA EL CIELO” a cargo de Gastón Ponzio

21,15 hs “TERAPIA ASISTIDA POR ANIMALES” a cargo de Agustina Barisone

 

Viernes 5 de septiembre

18 hs “DIVIDIDOS POR UN MURO” a cargo de Abril López Martínez

18,45 hs “QUÉ SIGNIFICAN LOS SUEÑOS” a cargo de Agustín Mariani

19,30 hs “ROMPIENDO BARRERAS: EL INTERCAMBIO ARTÍSTICO CON NIÑOS AUTISTAS” a cargo de Romina Zilli

20,30 hs “SOCORRISMO Y VOLUNTARIADO” a cargo de Mariano Baez

21,15 hs “EL CINE: MIRAR CON OJOS DE ARTISTA: LA MUJER COMO PROTAGONISTA” a cargo de Elina Firpo

 

Sábado 6 de septiembre

17 hs “TORINO, EL PURA SANGRE ARGENTINO” a cargo de Santiago Pico Estrada

17,40 hs “¿POR QUÉ TRANSFORMARNOS? LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN EN PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES” a cargo de Eliana Glaz Lavagna

18,20 hs “ LA MÚSICA CLÁSICA EN LA JUVENTUD ACTUAL” a cargo de Tomás Gómez Costa

19,30 hs “MUJER QUE INSPIRA ARTE” a cargo de Denisse Maíz

20,15 hs “El SOL COMO FUENTE DE ENERGÍA ELÉCTRICA” Santiago Brühlmann

21 hs “COMPRENDIENDO LO VIVIDO” a cargo de Nahuel Rosental

 

Domingo 7 de septiembre

17 hs “LOS DOS CIELOS” a cargo de Pehuén Secches

17,40 hs  “LA ESCUELA EN LA REPETICIÓN DE INEQUIDADES SOCIALES” a cargo de Azul Fourcade

18,20 hs “MÚSICA PARA LOS OJOS” a cargo de Enrique Rosenman

19,30 hs “ANIMUS: ANIMACIÓN 2D DIGITAL” a cargo de Teo Rosenfeldt

20,15 hs “EL ARTE DE VIVIR EN LAS CÁRCELES” a cargo de Augusto Gazzano

21 hs “ EL ARTE UNE” a cargo de Malena Rodríguez

 

 

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