{"id":5763,"date":"2023-09-17T14:28:10","date_gmt":"2023-09-17T17:28:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/?p=5763"},"modified":"2023-09-20T21:02:00","modified_gmt":"2023-09-21T00:02:00","slug":"un-ano-mas-de-trabajos-anuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/2023\/09\/17\/un-ano-mas-de-trabajos-anuales\/","title":{"rendered":"Un a\u00f1o m\u00e1s de trabajos anuales"},"content":{"rendered":"
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Algunos j\u00f3venes est\u00e1n en la escuela hace casi 18 a\u00f1os, desde el maternal. Fueron los grandes anfitriones que recibieron a los que ser\u00edan sus compa\u00f1eros en el jard\u00edn y con los cuales seguir\u00edan el camino a lo largo de la escolaridad, a lo largo de la vida.<\/p>\n

Hace algo m\u00e1s de 12 a\u00f1os tuve la posibilidad de observar a los prescolares, ya que ser\u00eda su maestra de Primer grado. Los vi rondar, jugar dentro de las salas, donde su imaginaci\u00f3n los convert\u00eda en \u00abmam\u00e1s\u00bb y \u00abpap\u00e1s\u00bb cuidando a sus mu\u00f1ecas como si fueran sus beb\u00e9s.<\/div>\n
Cocinaban, planchaban y tambi\u00e9n jugaban a armar muchas cosas…<\/div>\n
Fuera de la sala, jugaban en el arenero, en el viejo barco, en las hamacas, y pasaban largo tiempo desarrollando varias secuencias de movimiento y alegr\u00eda, explorando y conociendo su entorno, percibiendo la Naturaleza, interviniendo en ella en sus primeras clases de huerta, yendo a buscar hojas de cedr\u00f3n para hacer el t\u00e9 o llev\u00e1ndoles comida a las ovejas.<\/div>\n
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As\u00ed comenzaron la primaria. Siempre me sorprendi\u00f3 la frescura con que manifestaban todo lo que sent\u00edan. \u00a1Y sent\u00edan mucho! \u00a1Alegr\u00eda, tristezas, enojos, diversi\u00f3n, felicidad, etc.!<\/div>\n
Yo sab\u00eda que cada oscilaci\u00f3n entre amor u odio era una b\u00fasqueda para encontrar un equilibrio, encontrar su ser, reconocerse.<\/div>\n
La objetividad a\u00fan estaba lejos y reci\u00e9n comenzar\u00eda a vislumbrarse en 7mo.<\/div>\n
Todos los maestros acompa\u00f1amos desde nuestras materias a desarrollar no s\u00f3lo lo f\u00edsico y cognitivo, sino tambi\u00e9n a colaborar en su madurez an\u00edmica.<\/div>\n
En su paso por la primaria pudimos ver cualidades individuales y grupales. Siempre fueron responsables de sus tareas, creativos, entusiastas, preguntones, e inquietos. Recibieron mucho con una gran apertura.<\/div>\n
Dieron mucho tambi\u00e9n, en este gran camino de crecer y ser cada vez mejores seres humanos.<\/div>\n
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Lleg\u00f3 la secundaria y nacer\u00eda la fuerza del pensar donde los juicios aparecer\u00edan a\u00f1o tras a\u00f1o. Tambi\u00e9n surgi\u00f3 lo inesperado: la pandemia. Tutores y profesores les mostraron lo espec\u00edfico de cada materia.<\/div>\n
En el 11vo deb\u00edan presentar un tema a investigar, que les llevar\u00eda todo un a\u00f1o. Vivencias, realidades, aciertos, errores y el tiempo que, a veces despiadado, pasa y deja la sensaci\u00f3n de no llegar, de no poder, junto a los desaf\u00edos que fueron sorteando por propia iniciativa y voluntad. Todo ello es plasmado en un libro artesanal y luego compartido por cada uno a la comunidad de la escuela.<\/div>\n
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Esta semana, con sus exposiciones, nos contaron:<\/div>\n
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* cu\u00e1n importante es el juego para el desarrollo del ser humano.<\/div>\n
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*C\u00f3mo cuidar el crecimiento del cerebro, siendo conscientes como adultos de elegir pedagog\u00edas que colaboren con su desarrollo y tambi\u00e9n c\u00f3mo protegerlo a temprana edad de la tecnolog\u00eda.<\/div>\n
C\u00f3mo en la vida, m\u00e1s all\u00e1 de las edades, por este medio que puede ser una herramienta, de pronto vemos que nos \u00abconectamos \u00bb o \u00bb desconectamos \u00bb del entorno y de nosotros mismos.<\/div>\n
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*Qu\u00e9 cosas tienen en cuenta quienes programan un videojuego.<\/div>\n
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*Los h\u00e1bitos, qu\u00e9 significan sus perspectivas y aportes.<\/div>\n
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*La expresi\u00f3n audiovisual, vivencias que tienen la intenci\u00f3n de provocar asombro en el espectador.<\/div>\n
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*Registro fotogr\u00e1fico de seres, situaciones de vida, luz-oscuridad, procesos de selecci\u00f3n donde hay que dejar de lado aquello que no sale como lo esper\u00e1bamos y seguir intent\u00e1ndolo hasta lograrlo.<\/div>\n
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*An\u00e1lisis musical de una canci\u00f3n y la transmisi\u00f3n de emociones, sum\u00e1ndole la propia representaci\u00f3n en pinturas propias.<\/div>\n
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*Vulnerabilidad de la ni\u00f1ez, de las mujeres durante el embarazo y en el momento de parir, de los pueblos originarios, la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y las mujeres en la industria textil. Conciencia y m\u00e1s conciencia. \u00bfQu\u00e9 hacer?<\/div>\n
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*En sus trabajos de investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de ahondar en el tema, vislumbraron c\u00f3mo el arte y el teatro nos ayudan en cierta manera a encontrarnos, a expresarnos y posiblemente a sanarnos.<\/div>\n
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*El deporte, v\u00f3ley, rugby, carreras de karting, la experiencia de percibirse uno y el grupo, donde hay un objetivo y un prop\u00f3sito. Sin embargo, quienes lo practican reconocen a todos los que acompa\u00f1an al equipo de jugadores.<\/div>\n
Pasi\u00f3n por elaborar estrategias y lograr velocidad y efectividad.<\/div>\n
\u00a0Tambi\u00e9n se comparti\u00f3 c\u00f3mo una entrega social puede ser una gran oportunidad y un motivo para mejorar las condiciones de vida de aquellos seres privados de libertad, quienes logran superarse e insertarse en la sociedad.<\/div>\n
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*Libertad, vivencia magn\u00edfica del hacer con las manos, de crear: modelar la arcilla, forjar acero y tallar piedra.<\/div>\n
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*Reparar un instrumento para que otros tengan la posibilidad de contar con \u00e9l. \u00abCada pieza, cada instrumento es \u00fanico\u00bb.<\/div>\n
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*La contaminaci\u00f3n del medio ambiente desde el impacto de la contaminaci\u00f3n de los autos, la utilizaci\u00f3n de los pl\u00e1sticos y c\u00f3mo se pueden \u00abcrear \u00bb cambios peque\u00f1os desde cada uno, en los que tenemos la posibilidad de generar conciencia.<\/div>\n
\u00a0La gran presencia de pl\u00e1sticos hoy, que ser\u00e1n futuras islas.\u00a0La contaminaci\u00f3n textil.<\/div>\n
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*Tambi\u00e9n en sus entregas sociales, un grupo de individualidades con \u00e1nimo de ayudar, trabajan para otros que ni siquiera \u00abconocen\u00bb. Se enteraron de la inexistencia de agua caliente en un barrio y decidieron construir\u00a0con materiales desechables, paneles solares.<\/div>\n
\u00a1Cu\u00e1nta entrega, cu\u00e1nto amor!<\/div>\n
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*La importancia de los hongos en la Naturaleza como protecci\u00f3n del ambiente y su riqueza para la alimentaci\u00f3n.<\/div>\n
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*Marketing-publicidad, venta-consumo, comunicaci\u00f3n, seguidores; entretelones de c\u00f3mo establecer el puente.<\/div>\n
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\u00a0\u00c9tica, cuidado, empat\u00eda, respeto, conciencia. Mi trabajo, el trabajo de cada uno, despertar conciencia, derechos, sanar, frustraci\u00f3n, crisis, ocuparme, lo hago yo, invitaci\u00f3n a reflexionar, voluntad, iniciativa, cada uno es importante, agradecimientos y tantas otras palabras…<\/div>\n
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Se emocionaban con la escucha de las exposiciones de sus compa\u00f1eros, se admiraban mutuamente.<\/div>\n
En estos d\u00edas fueron acompa\u00f1ados por excompa\u00f1eros que tomaron otros rumbos; siempre presentes para ellos.<\/div>\n
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Comparto una reflexi\u00f3n, extra\u00edda del libro: \u00abPedagog\u00eda Waldorf\u00bb en relaci\u00f3n al joven que va culminando su paso por la escuela, dando origen a SU propia escuela, a la escuela de la Vida, a su propia autoeducaci\u00f3n…<\/div>\n
\u00abEn un mundo cada vez m\u00e1s incierto, en el que las estructuras sociales tradicionales parecen deshacerse, una seguridad interna de direcci\u00f3n y prop\u00f3sito puede ser de gran ayuda. Es, por lo tanto, una tarea central de la educaci\u00f3n, dar a ni\u00f1os y j\u00f3venes no s\u00f3lo un sentimiento de identidad sino un profundo sentido de prop\u00f3sito\u00bb.<\/div>\n
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No es un mero idealismo pensar que la generaci\u00f3n joven pudiera enfrentarse al mundo y sus problemas con alg\u00fan sentido de servicio.<\/div>\n
Durante un a\u00f1o los j\u00f3venes acunaron la pregunta:<\/div>\n
\u00bfQu\u00e9 necesita el mundo y qu\u00e9 necesito YO para desarrollar habilidades para ayudar?<\/div>\n
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A todos los que hemos sido parte de este ideal, familias, maestras y maestros, profesores y la comunidad que estuvo en esta hermosa instancia de presentaciones<\/div>\n
\u00a1GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS por la incondicional confianza!<\/div>\n
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A los j\u00f3venes, que tengan un luminoso camino y lleven sus conquistas al mundo…<\/div>\n
Siempre en mi coraz\u00f3n.<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Viviana<\/div>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Maestra de primaria del actual 12vo<\/div>\n
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Desde la cuna… En el maternal…<\/p>\n

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En tercer grado<\/p>\n

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En quinto grado<\/p>\n

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27\/9\/2016 – Viaje a la Isla Mart\u00edn Garc\u00eda<\/p>\n

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Teatro<\/p>\n

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Pentatlon<\/p>\n

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Proceso del mosaico en 6to<\/p>\n

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Pizarr\u00f3n de 7mo en proceso de Yago e I\u00f1aki<\/p>\n

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