{"id":5647,"date":"2023-08-18T14:38:55","date_gmt":"2023-08-18T17:38:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/?p=5647"},"modified":"2023-08-19T12:50:10","modified_gmt":"2023-08-19T15:50:10","slug":"geologia-y-astronomia-adentro-y-afuera-arriba-y-abajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/2023\/08\/18\/geologia-y-astronomia-adentro-y-afuera-arriba-y-abajo\/","title":{"rendered":"Geolog\u00eda y astronom\u00eda – adentro y afuera, arriba y abajo"},"content":{"rendered":"

Sexto grado<\/p>\n

La geolog\u00eda, o mineralog\u00eda ayuda a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que atraviesan la pubertad a conectarse con la sustancialidad de la Tierra. Los animales que fueron estudiados en cuarto grado son irresistiblemente atractivos; las plantas, estudiadas en quinto grado, los captan con su belleza y fragancia; pero el mundo mineral espera, y el mismo ni\u00f1o\u00a0 de sexto grado debe esforzarse para penetrar sus secretos. No hay nada como la mineralog\u00eda para despertar el alma aletargada de la pubertad.<\/p>\n

En la pubertad, en el umbral de los primeros a\u00f1os de la adolescencia que marca el nacimiento de la vida interior independiente del ni\u00f1o, una experiencia signada tanto por pena como por alegr\u00eda, aparece la polaridad del \u201cinterior\u201d y el \u201cexterior\u201d, del \u201cyo\u201d y el \u201cmundo\u201d. Las propuestas pedag\u00f3gicas intentan acompa\u00f1ar esta nueva etapa. Como maestros construimos tambi\u00e9n sobre las habilidades de observaci\u00f3n desarrolladas por los ni\u00f1os y ni\u00f1as en cuarto y quinto grado, que ahora les sirven para bosquejar y pintar formas del mundo mineral.<\/p>\n

La cualidad \u201cRomana\u201d del sexto grado demanda que cada materia estudiada tenga una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica\u2014\u00bfqu\u00e9 puede hacer la gente exactamente con \u00e9sto? \u00bfC\u00f3mo afecta \u00e9sto al mundo?<\/p>\n

Hacia adentro, el nuevo mundo que surge. Hacia afuera, el inter\u00e9s por el otro y por el mundo, y el universo m\u00e1s all\u00e1. Partiendo desde la observaci\u00f3n de las fases de la luna, que comenz\u00f3 en tercer grado, y del seguimiento del movimiento del sol (y el registro de los puntos cardinales) en cuarto, sumamos ahora la observaci\u00f3n de las estrellas y los planetas que podemos observar sin instrumentos. Desde estas experiencias vivenciamos la teor\u00eda geoc\u00e9ntrica, que mejor representa la vivencia del alma humana:<\/p>\n

\u00abYo, ser humano,<\/em>
\nComo centro.<\/em>
\nEl cielo estrellado,\u00a0<\/em>
\nel sol y la luna,<\/em>
\ngirando en torno a m\u00ed<\/em>\u00ab.<\/p>\n

Ya desde lo te\u00f3rico, estudiamos la teor\u00eda reinante: helioc\u00e9ntrica. Repasamos la configuraci\u00f3n del sistema solar y la relaci\u00f3n de los planetas con las divinidades griegas y romanas que tan profundamente conocimos a trav\u00e9s de los relatos. Ahora, se ordenan, y en su forma y movimiento reconocemos las cualidades de\u00a0esas energ\u00edas.<\/p>\n

El sol: Para los sabios de la antig\u00fcedad, el sol representaba al Ser espiritual supremo.\u00a0Fuente de vida, calor y movimiento. Tenemos la vivencia del sol como fuerza de vida. Y del estudio de las ciencias, descubrimos la luz y el calor afuera, en el sol y adentro en el n\u00facleo terrestre. As\u00ed tambi\u00e9n lo\u00a0sentimos en nosotros mismos.<\/p>\n

Ciencia y esencia. No puede haber lo uno sin lo otro.<\/p>\n

As\u00ed est\u00e1 escrito hace 2300 a\u00f1os en el templo de Apolo, en Delfos:<\/p>\n

\u00abOh, ser humano, con\u00f3cete a t\u00ed mismo<\/em>\u00bb y conocer\u00e1s el Universo.<\/p>\n

Plat\u00f3n pone esta frase en boca de S\u00f3crates en sus di\u00e1logos. Tambi\u00e9n es una de las recomendaciones de Don Quijote a Sancho.<\/p>\n

Conocernos para conocer. Conocer para conocernos. As\u00ed vibra el alma de ni\u00f1os y ni\u00f1as de 12 a\u00f1os. Y en la escuela\u00a0\u00a0intentamos presentar todas las materias a la luz de esta polaridad, de forma tal que todo lo aprendido pueda afirmar y celebrar esta nueva etapa de vida.<\/p>\n

Maestra Florencia<\/p>\n

Con aportes de:\u00a0Tierra y Cielo: El Estudio de las Ciencias en Sexto Grado,\u00a0por Eugene Schwartz<\/p>\n