![\"\"](\"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/p-cruz3-138x300.jpg\")
<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n <\/p>\n
Las labores en la escuela Waldorf<\/p>\n
El plan de estudios de trabajo manual se entreteje a lo largo de los grados.<\/p>\n
En primer grado se ense\u00f1a un tejido con agujas muy sencillo, el cual evoca el sentido del equilibrio, pues se utilizan las dos manos. En esta etapa, las hadas pueden venir y ayudar con un punto suelto o para acompa\u00f1ar a quien se retrase en su trabajo. Se introducen las habilidades b\u00e1sicas de tejer como: poner puntos, cambiar colores, aumentar o disminuir puntos, ocultar hilos, y terminar un proyecto. Primero y segundo de primaria son los grados en que se desarrolla y refina el tejido.<\/p>\n
El tejido en crochet, que se centra m\u00e1s en la mano dominante de un ni\u00f1o, la que se utiliza para escribir, suele ser el objeto de ense\u00f1anza durante el tercer grado. A veces, en tercer o cuarto grado se puede volver a tejer con agujas. A esta edad (o un poco m\u00e1s tarde) se ense\u00f1a el punto de rev\u00e9s. El gesto hacia atr\u00e1s del punto de rev\u00e9s, en oposici\u00f3n al gesto hacia delante, se ense\u00f1a en el momento en que los ni\u00f1os han dejado el mundo de ensue\u00f1o de primero y segundo grado, y se vuelven m\u00e1s conscientes del mundo que los rodea, sobre todo del espacio detr\u00e1s de ellos. En cuarto grado se les puede presentar el bordado sencillo y el uso de una aguja con punta. Esta actividad acompa\u00f1a el despertar que ocurre a los 9-10 a\u00f1os.<\/p>\n
En cuarto grado el \u00e9nfasis est\u00e1 tambi\u00e9n en el punto de cruz, cuando los estudiantes comienzan el viaje de pasar de la infancia hacia la pubertad. Muchos de los patrones de imagen de espejo utilizados en cuarto grado est\u00e1n enlazados con la ense\u00f1anza de las fracciones y el concepto de partes iguales. En quinto grado se trabaja el tejido en 5 agujas, casi siempre con medias, pero tambi\u00e9n se pueden tejer guantes o gorros. Cabe destacar que el plan de estudios es flexible y los proyectos depender\u00e1n del lugar, el clima, las necesidades locales. Estos complicados proyectos refuerzan muchos conceptos de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n
En sexto y s\u00e9ptimo grado, los ni\u00f1os y ni\u00f1as emprenden proyectos de costura de m\u00e1s largo aliento, como mu\u00f1ecas o animales de tela, siguiendo dise\u00f1os propios. En s\u00e9ptimo grado puede introducirse el fieltro h\u00famedo, actividad que permite trabajar aspectos f\u00edsicos y an\u00edmicos por los que est\u00e1n pasando los estudiantes, en una etapa de gran crecimiento y cambios.\u00a0 En octavo grado se centran en la m\u00e1quina de coser, que relaciona a los jovencitos y jovencitas con el estudio de la Revoluci\u00f3n Industrial.<\/p>\n
Obtenido y levemente modificado de:\u00a0https:\/\/www.escuelawaldorf.edu.mx\/espacio_informativo\/index.php\/trabajo-manual\/1-bienvenida<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00abDe la tierra al cielo, y del cielo nuevamente a la tierra.\u00bb Con este verso tan sencillo que encierra tanta sabidur\u00eda comenzamos el dibujo de formas junto a la maestra Denise a\u00fan en la escuela, para prepararnos para el punto cruz, labor por excelencia del cuarto grado. Y mientras esperamos que la maestra Denise se … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2774,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[15],"class_list":["post-2773","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-cuarto-grado","latest_post"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2773"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2773\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2798,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2773\/revisions\/2798"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/p-cruz-138x300.jpg\")
<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>![\"\"](\"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/p-cruz2-138x300.jpg\")
<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>