En el Jard\u00edn, el momento del cuento es un momento muy especial y
\nesperado, es el final de la jornada y con ese regalo en el alma, regresan
\na casa.
\nAlgunos de estos cuentos seleccionados son los cuentos de
\nrepetici\u00f3n. La estructura de estos cuentos es muy sencilla: ni\u00f1a o
\nanimal salen de su casa y se encuentran con diversos personajes a los
\nque siempre piden lo mismo, hasta que lo consiguen y vuelven a casa o se
\nresuelve el asunto. Es una peque\u00f1a aventura repetitiva con final feliz.
\nLos ni\u00f1os f\u00e1cilmente pueden seguir los sucesos y prestarles la
\nsuficiente atenci\u00f3n como para captarlos con \u00e9xito. Las continuas
\nfrases que se repiten, estimulan su memoria y les ayudan a adquirir un
\nnuevo vocabulario.
\nA nivel emocional, el final de las narraciones, una vez que han sido
\nsuperado los inconvenientes, les aporta autoconfianza, persistencia y
\nvalor. Aunque en estos cuentos no hay im\u00e1genes simb\u00f3licas tan
\nprofundas como en los cl\u00e1sicos cuentos de hadas: La bella
\ndurmiente, Cenicienta, etc., s\u00ed contienen valores humanos b\u00e1sicos . En
\nellos encontramos mensajes que aluden al inter\u00e9s por el otro, a la
\ngenerosidad, la aceptaci\u00f3n de uno mismo, la responsabilidad, etc.
\nTambi\u00e9n podemos notar el efecto positivo que ejercen estos cuentos
\na nivel fisiol\u00f3gico. La respiraci\u00f3n se vuelve cada vez m\u00e1s calmada y
\nregular, y los ni\u00f1os se relajan y serenan.
\nEn los jardines Waldorf se trabaja con el mismo cuento durante dos,
\ntres y hasta cuatro semanas, y los ni\u00f1os lejos de aburrirse, tienen la
\noportunidad de ahondar en las im\u00e1genes y de impregnarse\u00a0de ellas.
\nLa experiencia, a lo largo de los a\u00f1os, demuestra que cada d\u00eda ese
\ncuento les gusta m\u00e1s. A veces somos nosotros los que desde nuestra
\nvisi\u00f3n de adultos queremos variedad, porque la cultura del consumo nos hace creer que si no es as\u00ed, nos vamos a aburrir. Hoy en d\u00eda con el bombardeo sensorial que nos propone la televisi\u00f3n y otra pantallas,
\ncada vez les es m\u00e1s dif\u00edcil a los ni\u00f1os el poder reposar en las calmas
\nim\u00e1genes de un cuento sencillo. Si un ni\u00f1o necesita exceso de
\nvariedad, si no soporta que se le repita un cuento, si analiza
\nracionalmente su contenido tild\u00e1ndolo de mentira, si pide cuentos de
\nacci\u00f3n porque estos les resultan infantiles, pues con m\u00e1s raz\u00f3n ese
\nni\u00f1o necesita a gritos de este tipo de cuentos. A trav\u00e9s de \u00e9stos,
\npodemos conseguir que recupere su alma de ni\u00f1o, que pueda volver a
\nsorprenderse con la inocencia propia de la infancia.
\nPara este momento tan especial, el tener peque\u00f1os ritos y
\ncostumbres, tener un lugar protegido, encender una vela, cantar o
\nrecitar un versito y hacerlo siempre a la misma hora, ayuda a entrar
\nen el ambiente m\u00e1gico que irradia el cuento.
\nBibliograf\u00eda: \u201cCuentos para ver, o\u00edr y sentir\u201d Tamara Chubarovsky
\n\u201cCuentos para chiquitines\u201d Heidi Bieler
\nPatito ensaya su voz.<\/p>\n
Erase una vez un patito muy gordito, que deseoso de conocer mundo, se escap\u00f3 un d\u00eda de su casa. Andando de un lado para otro se encontr\u00f3 a un gatito.
\n-\u00a1Miau!- dijo Gatito.
\n-\u00a1O-o-oh! -exclam\u00f3 Patito-. Me parece que yo tambi\u00e9n lo puedo decir.
\n\u00bfPero cre\u00e9is que Patito dijo \u00a1Miau!?
\n\u00a1De ning\u00fan modo!
\nLo intent\u00f3, pero lo m\u00e1s que lleg\u00f3 a decir fue:
\n-\u00a1Miac!, \u00a1miac!
\nLo que no sonaba nada bien.
\nEntonces Patito se fue, balanc\u00e9andose como siempre al andar, y al cabo de un
\nrato se encontr\u00f3 a un perrito.
\n-\u00a1Guau!, \u00a1guau!- dijo Perrito.
\n-\u00a1O-o-oh! -exclam\u00f3 Patito-. Me parece que yo tambi\u00e9n lo puedo hacer.
\n\u00bfPero cre\u00e9is que Patito dijo \u00a1Guau, guau!?
\n\u00a1De ning\u00fan modo!
\nLo intent\u00f3, pero lo m\u00e1s que lleg\u00f3 a decir fue:
\n-\u00a1Bac!, \u00a1Bac!
\nLo que no sonaba nada bien.
\nEntonces Patito se fue, balanc\u00e9andose como siempre al andar, y al cabo de un
\nrato vio a un pajarito en un \u00e1rbol.
\n-\u00a1Tuiiit-tuiit-tuiit-tuiit!- dijo Pajarito Amarillo.
\n-\u00a1O-o-oh! -exclam\u00f3 Patito-. Me parece que yo tambi\u00e9n lo puedo cantar.
\n\u00bfPero cre\u00e9is que Patito cant\u00f3 \u00a1tuiit-tuiit!?
\n\u00a1De ning\u00fan modo!
\nLo intent\u00f3 lo mejor que pudo, pero lo m\u00e1s que lleg\u00f3 a cantar fue:-\u00a1Tuac!, \u00a1tuac!
\nLo que no sonaba nada bien.
\nEntonces Patito se fue, balanc\u00e9andose como siempre al andar, y al cabo de un
\nrato vio a una vaca.
\n-\u00a1Mu-u-u!- dijo do\u00f1a Vaca.
\n-\u00a1O-o-oh! -exclam\u00f3 Patito-. Me parece que yo tambi\u00e9n puedo mugir as\u00ed.
\n\u00bfPero cre\u00e9is que Patito pudo decir \u00a1Mu-u-u!?
\n\u00a1De ning\u00fan modo!
\nLo intent\u00f3 lo mejor que pudo, pero lo \u00fanico que consigui\u00f3 fue:
\n-\u00a1Me-ec!, \u00a1me-ec!
\nLo que no sonaba nada bien.
\nEntonces Patito se puso muy triste.
\nNo pod\u00eda decir Miau, como Gatito.
\nNo pod\u00eda decir Guau-guau, como Perrito.
\nNo pod\u00eda decir Tuiit, Tuiit, como Pajarito Amarillo.
\nNo pod\u00eda decir Mu-u-u, como do\u00f1a Vaca.
\nY sigui\u00f3 andando despacio, balance\u00e1ndose como siempre.
\nAl cabo vio a su madre, a Mam\u00e1 Pata, que hab\u00eda salido en su busca.
\n-\u00a1Cuac!, \u00a1cuac!- grit\u00f3 Mam\u00e1 Pata
\n-\u00a1O-o-oh!- se dijo para s\u00ed alegre Patito-. \u00c9ste es el sonido m\u00e1s bello de todo el mundo.
\nMe parece que yo tambi\u00e9n puedo hacerlo.
\nY entonces vio que pod\u00eda decir:
\n-\u00a1Cuac!, \u00a1cuac!
\nY lo hac\u00eda muy bien<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En el Jard\u00edn, el momento del cuento es un momento muy especial y esperado, es el final de la jornada y con ese regalo en el alma, regresan a casa. Algunos de estos cuentos seleccionados son los cuentos de repetici\u00f3n. La estructura de estos cuentos es muy sencilla: ni\u00f1a o animal salen de su casa … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2580,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[11],"class_list":["post-2578","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-jardin","latest_post"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2578","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2578"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2578\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2583,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2578\/revisions\/2583"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2580"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2578"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2578"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2578"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}