{"id":2401,"date":"2020-11-30T22:14:33","date_gmt":"2020-12-01T01:14:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/?p=2401"},"modified":"2020-12-01T21:33:19","modified_gmt":"2020-12-02T00:33:19","slug":"chalecos-en-casa-tercer-grado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claradeasis.com.ar\/espiral\/2020\/11\/30\/chalecos-en-casa-tercer-grado\/","title":{"rendered":"Chalecos en casa \u2013 tercer grado"},"content":{"rendered":"

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Llega fin de a\u00f1o y se van cerrando procesos\u2026 ya hemos compartido las cosechas del trigo y las nuevas siembras.<\/span><\/p>\n

En labores han sido primero el gorro y luego el chaleco. \u00a1Qu\u00e9 satisfacci\u00f3n es para cada ni\u00f1o y cada ni\u00f1a terminar su labor con el apoyo de mam\u00e1 y pap\u00e1! \u00a1Con qu\u00e9 orgullo lo lucen!<\/span><\/p>\n

Pero tejer, adem\u00e1s, ofrece todo un campo de desarrollo en los ni\u00f1os y ni\u00f1as\u2026<\/span><\/p>\n

Al tejer mantienen las agujas en ambas manos, asignando a cada mano su respectiva actividad, estableciendo as\u00ed de inmediato \u201cla lateralidad\u201d como tambi\u00e9n el control del ojo sobre la mano, logrando desde el principio un grado de control sobre su voluntad.<\/span><\/p>\n

La mano derecha debe introducir una aguja en el lazo de hilo que est\u00e1 en la aguja izquierda, logrando en el proceso atar un nudo. S\u00f3lo un constante control de la mano puede lograr tal haza\u00f1a, por lo que el poder de concentraci\u00f3n se transforma en el despertar, de hecho, no existe otra actividad realizada por los ni\u00f1os de esta edad en la que puedan evocar este nivel de atenci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Mediante el uso de diferentes colores y diferentes cantidades de filas el maestro fomenta a trav\u00e9s del tejido la atenci\u00f3n de los n\u00fameros y la flexibilidad en el pensamiento. Como los ni\u00f1os aprenden que para tejer un cord\u00f3n es necesario tejer dos vueltas completas, toda acci\u00f3n tiene una estrecha relaci\u00f3n con la multiplicaci\u00f3n, por ejemplo. De esta manera se refuerzan las habilidades num\u00e9ricas, pero de forma agradable.<\/span><\/p>\n

Toda esta formaci\u00f3n ayuda a la concentraci\u00f3n, logrando fortalecer \u00abla voluntad de ense\u00f1ar a pensar\u00bb. Y esta habilidad es la que permitir\u00e1 a los ni\u00f1os lograr la capacidad de resoluci\u00f3n de problemas en a\u00f1os posteriores.<\/span><\/p>\n

Por otra parte, recientes investigaciones neurol\u00f3gicas confirman que la movilidad y la destreza en la motricidad fina, sobre todo en la mano, puede estimular el desarrollo celular en el cerebro, y as\u00ed reforzar la base f\u00edsica del pensar. El trabajo realizado en cientos de escuelas Waldorf en todo el mundo, donde desde primer grado se aprende a tejer antes de aprender a escribir o manipular n\u00fameros, tambi\u00e9n ha demostrado su eficacia en este sentido.<\/span><\/p>\n

Los especialistas en dificultades de aprendizaje se\u00f1alan que \u00abLa capacidad para programar un acto motor, muestra una estrecha relaci\u00f3n con la lectura\u00bb.<\/span><\/p>\n

Texto pedag\u00f3gico obtenido y adaptado de: http:\/\/cuartocreciente.edu.ar\/index.php\/2017\/01\/16\/porque-se-ensena-a-tejer-en-las-escuelas-waldorf\/<\/span><\/h5>\n