La capacidad de los ni\u00f1os para jugar parece ir disminuyendo cada vez m\u00e1s, y las personas que estamos cerca de la infancia observamos y notamos que se va desvaneciendo su iniciativa para jugar.<\/p>\n
Podemos pensar: \u00bfQu\u00e9 es lo que el ni\u00f1o peque\u00f1o quiere al venir a este mundo? Quiere vivenciarlo, quiere explorar su cuerpo, aprender a dominarlo y con \u00e9l, explorar el mundo circundante. \u00a1Todos sus sentidos est\u00e1n para esta hermosa y seria labor! \u00bfC\u00f3mo podemos ayudarlos en esta misi\u00f3n?<\/p>\n
Veamos el espacio en que sucede el juego y su herramienta: los juguetes. As\u00ed podemos crear un ambiente adecuado, y se puede conseguir algo muy hermoso con entusiasmo y fantas\u00eda.<\/p>\n
El elemento de la casita es una envoltura que no deber\u00eda desaparecer del espacio de juego de los ni\u00f1os, son suficientes unas telas rectas de un solo color para hacer un refugio. Si se cuelgan, ya es una tienda. Con telas los ni\u00f1os se envuelven, se disfrazan para jugar introduci\u00e9ndose en otras personas y roles que imitan, o tambi\u00e9n envuelven sus mu\u00f1ecos para arroparlos. Son un juguete inagotable.<\/p>\n
De vez en cuando quieren los ni\u00f1os experimentar el peso y conocer los materiales, y las texturas de sus juguetes. As\u00ed podemos ofrecer distintas experiencias (maderos, piedras, ra\u00edces, caracolas de mar, semillas); materiales tan retorcidos dan el regalo de conseguir probar el equilibrio y la est\u00e1tica, y tambi\u00e9n experimentar la fragilidad de algunos elementos.<\/p>\n
Tener una alfombra donde jugar es el escenario de inimaginables sucesos que van surgiendo del maravilloso y m\u00e1gico mundo interior de la fantas\u00eda infantil.<\/p>\n
Hay reglas de oro que debemos tener presentes como adultos que acompa\u00f1amos estos procesos. \u201cPocos juguetes, mucha fantas\u00eda\u201d. Se pueden ir rotando para generar un descanso, por un tiempo, y luego volver a aparecer en una ocasi\u00f3n especial.<\/p>\n
Un elemento que acompa\u00f1a la infancia es la mu\u00f1eca, que se pueda vestir, peinar, pasearla, que sea lo suficientemente compacta para que se pueda sentar y con escasos rasgos marcados en su rostro para que aflore la fantas\u00eda.<\/p>\n
Los ni\u00f1os tambi\u00e9n \u201cquieren trabajar\u201d; el representar profesiones es un mundo inagotable de oportunidades de juego, se asombran y les genera emoci\u00f3n el ser bomberos, m\u00e9dicos, maestros, carpinteros, todo lo que les incite imitar.<\/p>\n
Por otro lado, la naturaleza tambi\u00e9n se suma como una noble compa\u00f1era de juego. Los ni\u00f1os aman mirar las estrellas, la luna y sol sintiendo una gran alegr\u00eda, entusiasmo y asombro.<\/p>\n
Tierra y agua traen un despliegue de fantas\u00eda, donde pueden aparecer pasteles, se hacen castillos, se pueden hacer carreteras para jugar con autos. El barro es un elemento maravilloso y lo podemos ver en sus rostros sonrientes.<\/p>\n
El aire nos trae el lograr subir un barrilete hasta el cielo, o ver como giran las hojas o plumas empujadas por nuestro aliento al soplar. A campo abierto los ni\u00f1os libres exploran las leyes de la naturaleza con todo su cuerpo.<\/p>\n
El fuego es una vivencia que generalmente se evita con los ni\u00f1os pero, como adultos, podemos acompa\u00f1arlos en el aprendizaje de poder encender y a apagar la velita para el cuento en las noches o en el momento de los alimentos en la mesa. As\u00ed los acercamos con cuidado al mundo real y as\u00ed aprenden a vivir con los elementos de la naturaleza. No es apartarlos de los elementos, es mostrarles un espacio, un momento y un uso adecuado.<\/p>\n
Simplemente acompa\u00f1aremos a los ni\u00f1os con el \u201cestar presentes con entusiasmo\u201d, no necesitamos darles una ocupaci\u00f3n o una indicaci\u00f3n de juego. El est\u00edmulo al juego va a surgir si cuidamos el entorno con juguetes sanos y de material noble.<\/p>\n
Hay tres momentos en el jugar, todos igualmente importantes. El primero, es la preparaci\u00f3n del espacio donde queremos que suceda y los elementos que el ni\u00f1o usar\u00e1. El segundo, es velar por mantener el buen clima en el juego, tener un tiempo y ver cu\u00e1ndo y d\u00f3nde se puede intervenir. Y el tercero, es el anticipar el momento final del juego, prever el momento del orden, que las cosas vuelvan a su lugar y as\u00ed cerrar la energ\u00eda que se movi\u00f3 con esta actividad.<\/p>\n
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